信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)教學(xué)的融合.docx

1、信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)教學(xué)的融合現代信息技術(shù)與數學(xué)的融合就是要求我們在教學(xué)過(guò)程中利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)手段現代化， 將現在信息技術(shù)和媒體資源與數學(xué)學(xué)科課程目標、內容等有機的結合在一起，從而徹底改變傳統的教學(xué)結構、模式和教學(xué)思想觀(guān)念，以達到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目的，順利實(shí)現教學(xué)目標，高效率地完成教學(xué)任務(wù)，現代信息技術(shù)與數學(xué)的融合是實(shí)現優(yōu)質(zhì)高效課堂的有效途徑，也是提高教學(xué)效率的重要的教學(xué)方式。它將伴隨著(zhù)教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)策略、教學(xué)媒體和教學(xué)評價(jià)的相應演變，它必將對轉變學(xué)生學(xué)習方式、優(yōu)化課堂教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生深遠的影響。 在課堂教學(xué)中要做到現代信息技術(shù)與數學(xué)的融合就需要我們把握幾個(gè)主要原則：一、數

2、學(xué)教學(xué)是教數學(xué)與學(xué)數學(xué)密切互動(dòng)、相互作用的兩個(gè)層面。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生積極地參與活動(dòng)，尤其是積極地參與探究活動(dòng)，真正做到自主探索、親身實(shí)踐、合作交流、勇于創(chuàng )新。教師不僅要考慮所教學(xué)課內容特點(diǎn)與信息技術(shù)特性來(lái)獲取信息，精心設計教案，實(shí)現傳播教學(xué)信息的任務(wù)；并且還要注重合理教育教學(xué)方法的使用，引導、培養學(xué)生學(xué)會(huì )收集信息和處理信息的方法。以學(xué)生為主體，注重能力的培養，抓住教與學(xué)兩個(gè)層面，才能改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去，才能有效提高課堂教學(xué)效率。二、 現代信息技術(shù)與數學(xué)的融合要求不僅要加強學(xué)生的動(dòng)手操作、聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)算等

3、活動(dòng)，又要側重學(xué)生的思維活動(dòng)、心理感受，使其在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生對信息的接受、感受以及信息的理解和處理，充分體現了他們思維活動(dòng)與智力、能力的發(fā)展，讓他們初步通過(guò)各種現代化媒介獲取信息、幫助思考、促進(jìn)學(xué)習。 所以教師在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中既要給予學(xué)生大量和豐富充實(shí)的直觀(guān)感性材料，生動(dòng)形象地予以演示，又要充分發(fā)揮語(yǔ)言講解，以達到使全體學(xué)生形成概念，深化認識和理解能力，培養深刻的觀(guān)察能力和良好的思維能力。三、要做到現代信息技術(shù)與數學(xué)的融合就要注重信息的反饋和調控。我認為信息的反饋是指以學(xué)生為主體，從他們那獲取信息，以此作為調整教學(xué)過(guò)程的根據。 教師可以通過(guò)對學(xué)生接受信息的及時(shí)反饋，及時(shí)掌握和知道學(xué)生對知識信息的把握程度， 從而進(jìn)一步調整教學(xué)內容、方法和教學(xué)方式，甚至更進(jìn)一步完善信息技術(shù)的使用。所以在數學(xué)教學(xué)中，教師只有通過(guò)信息的及時(shí)有效的反饋，主動(dòng)調整數學(xué)教學(xué)過(guò)程，變換信息，調控載體的傳輸方式，與學(xué)生構建多樣化、高效率的反饋渠道，方可使學(xué)生有效地獲取有用信息，并能學(xué)會(huì )更好地處理和運用這些信息，已達到數學(xué)教學(xué)的目標。