音樂(lè )課堂教學(xué)中有效開(kāi)展小組合作學(xué)習的策略.doc
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- 音樂(lè ) 課堂教學(xué) 有效 開(kāi)展 小組 合作 學(xué)習 策略
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1、音樂(lè )課堂教學(xué)中有效開(kāi)展小組合作學(xué)習的策略音樂(lè )課堂教學(xué)中有效開(kāi)展小組合作學(xué)習的策略對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)的重要指標就是其全面發(fā)展的情況,而在此過(guò)程中,音樂(lè )課堂教學(xué)發(fā)揮著(zhù)重要的作用。其中,小組合作學(xué)習屬于全新的合作學(xué)習方法,能夠有效地增強音樂(lè )課堂的教學(xué)水平。一、小組合作學(xué)習概述1.小組合作學(xué)習涵義在教學(xué)課堂中,通過(guò)小組合作的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)就是小組合作學(xué)習。該學(xué)習方式同原有教學(xué)模式具有本質(zhì)上的差別,這種新型的學(xué)習方式不僅能夠強化音樂(lè )課堂教學(xué)中有效開(kāi)展小組合作學(xué)習的策略學(xué)生間的交流,同時(shí),還能夠全面培養學(xué)生藝術(shù)素養,進(jìn)而積極地促進(jìn)音樂(lè )課堂教學(xué)水平的提升?,F階段,小組合作學(xué)習的教學(xué)方式被廣泛應用在教育
2、當中,然而,卻因為尚未掌握科學(xué)方法,所以,這一學(xué)習方法并沒(méi)有充分地體現自身價(jià)值,因此,教育部門(mén)一定要積極地推廣這一學(xué)習方法。2.小學(xué)合作學(xué)習的重要作用在音樂(lè )課堂教學(xué)中應用小組合作學(xué)習的方法不僅可以讓學(xué)生之間進(jìn)行互相學(xué)習,同時(shí),取長(cháng)補短并提高學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的主動(dòng)性與積極性,使學(xué)生學(xué)習興趣不斷增強,進(jìn)而在課堂學(xué)習過(guò)程中真正地感受音樂(lè )本身的魅力。而在這一過(guò)程當中,音樂(lè )教師也同樣需要深入地研究這一教學(xué)模式,更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)人的求知欲望,有效地提升學(xué)生音樂(lè )素養與綜合素質(zhì)。二、音樂(lè )課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習的應用策略1.深入分析學(xué)生情況并合理劃分小組在新課程標準理念當中,明確指出要面向全體學(xué)生,并重視其個(gè)性發(fā)展
3、。所以,在音樂(lè )課堂教學(xué)當中,教師一定要對學(xué)生的情況進(jìn)行深入地了解,特別是學(xué)生的學(xué)習情況與個(gè)人特長(cháng),這是教師的必修課之一。在開(kāi)展音樂(lè )課堂教學(xué)的過(guò)程中,只有對學(xué)生的學(xué)習情況予以全面了解與關(guān)注,才能夠保證教學(xué)設計符合學(xué)生音樂(lè )水平,避免教學(xué)目標的偏離,最終獲取理想教學(xué)效果。與此同時(shí),正是因為了解學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的情況,所以,在分配并安排小組學(xué)習成員方面,就更加明確。在學(xué)生自愿組織的情況下,安排組織能力強與約束能力比較弱的學(xué)生為一組,確保各小組都具備一定的演唱能力,并具備較強的表演能力。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是組間同質(zhì),組內異質(zhì),確保能夠優(yōu)勢互補。然而,小組成員并非不變,也可以互換。在學(xué)習完一個(gè)單元課程以后,或者是根
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